一年的援青支教工作即將畫上圓滿的句號(hào)，這是一段充滿挑戰(zhàn)和收獲的旅程。在此，我想以工作總結(jié)的方式記錄下這段美好時(shí)光，分享我的感受和收獲。

　　首先，我要感謝這個(gè)特殊的工作環(huán)境，讓我有機(jī)會(huì)深入青海高原，體驗(yàn)這里的風(fēng)土人情。這里的高原環(huán)境雖然惡劣，但是這里的人們卻給我留下了深刻的印象。他們的淳樸、熱情讓我深受感動(dòng)。

　　在過(guò)去的這一年里，我在剛察縣民族中學(xué)擔(dān)任初三物理教學(xué)工作，一開始因?yàn)槲锢斫處煻倘?，我?dān)任初三七、八、九、十，四個(gè)班的物理教學(xué)工作，每周課時(shí)量二十節(jié)，期中考試四個(gè)班的物理成績(jī)均有進(jìn)步，且九班進(jìn)步明顯。

　　這一學(xué)年，我所教授的初三班級(jí)在物理學(xué)科的成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異。學(xué)生的平均成績(jī)達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，這得益于精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容，以及靈活多樣的教學(xué)方法。同時(shí)，我也非常重視學(xué)生的個(gè)性化需求，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)和小組討論的形式，幫助他們更好地理解和掌握物理知識(shí)。期間也出現(xiàn)了一些插曲，像中考的第一次和第二次模擬，同學(xué)們的成績(jī)都不太理想，第一學(xué)期因?yàn)閷W(xué)生和我還不太熟悉，對(duì)山東老師有些敬畏，上課還算認(rèn)真。第二學(xué)期大家都熟悉了，管理力度跟不上，很多學(xué)生就開始偷懶走神，反復(fù)講過(guò)的問(wèn)題在考試中出現(xiàn)也做錯(cuò)。十幾二十分的成績(jī)說(shuō)明課堂上聽課的效率是非常非常低的，暫時(shí)還不需要考慮聽不聽得懂的問(wèn)題，是根本就沒(méi)有聽。所以我感覺(jué)課堂上的管理甚至比備課和教學(xué)更重要。之前在集體教研的時(shí)候我就考慮過(guò)這個(gè)問(wèn)題，與其把所有知識(shí)講完學(xué)生什么都沒(méi)聽，還不如拿出一部分時(shí)間提問(wèn)，即使最后只進(jìn)行了一部分，也能讓大部分同學(xué)對(duì)講過(guò)的部分有所收獲。但考慮到這批學(xué)生初二受到疫情影響，還是想像上新課一樣把知識(shí)先過(guò)一遍，復(fù)習(xí)速度放得很慢，因?yàn)槲乙恢闭J(rèn)為理科的知識(shí)應(yīng)該是先理解再記憶再解題，有素養(yǎng)才能有更好的成績(jī)。但是從兩次模擬考試的情況來(lái)看，效果并不好，沒(méi)有管理學(xué)生根本就不聽，不可能有成績(jī)，素養(yǎng)就更不用考慮了。

　　只關(guān)注成績(jī)的話，老師在課堂上把可能會(huì)考到的知識(shí)點(diǎn)講到，學(xué)生理解記憶并進(jìn)行簡(jiǎn)單練習(xí)就可以。聽起來(lái)簡(jiǎn)單，想執(zhí)行好還是需要充分地準(zhǔn)備和課堂上無(wú)時(shí)無(wú)刻地管理。以本次試題中的作圖題為例，考查的是反射光線和重力的畫法，這是作圖題所能考查的最簡(jiǎn)單的題目。當(dāng)時(shí)復(fù)習(xí)的時(shí)候還講了一些中等難度的作圖，其實(shí)還不如把時(shí)間用來(lái)讓學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，把基本的掌握好，如果萬(wàn)一考查到難度較大的題目，放棄了也就算了，也比現(xiàn)在這樣考查到這么簡(jiǎn)單的知識(shí)也不得分要好。我在接下來(lái)的復(fù)習(xí)過(guò)程中作出了調(diào)整，努力提高課堂效率，講解與提問(wèn)相結(jié)合，甚至給提問(wèn)更多的時(shí)間，以保證課堂上學(xué)生在聽，因?yàn)榫褪畮锥值某煽?jī)來(lái)看，之前的課基本是沒(méi)有發(fā)揮任何作用的。進(jìn)行得慢一點(diǎn)，但是一節(jié)課下來(lái)學(xué)生起碼多掌握了些知識(shí)，最后幾個(gè)班孩子的成績(jī)均有提升。

　　在師生關(guān)系方面，我始終致力于建立互信、尊重和友好的教學(xué)環(huán)境。我鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問(wèn)，認(rèn)真傾聽他們的觀點(diǎn)和想法，并以此為依據(jù)調(diào)整教學(xué)策略。此外，我還通過(guò)定期的課外活動(dòng)，與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)和交流，了解他們的興趣愛(ài)好和生活情況，這有助于我更準(zhǔn)確地把握他們的學(xué)習(xí)需求。

　　在回顧這段時(shí)間的工作時(shí)，我主要關(guān)注了教學(xué)、科研、管理和服務(wù)四個(gè)方面。在教學(xué)方面，我堅(jiān)持以學(xué)生為本，努力提升教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)調(diào)整課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和評(píng)估方式，激發(fā)了學(xué)生的興趣和潛力。在科研方面，我積極尋求新知識(shí)，以提高自己的專業(yè)水平，并推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。通過(guò)合作和交流，我們的研究水平有了顯著地提高。在管理方面，我重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)和制度建設(shè)，以確保工作的有序進(jìn)行。通過(guò)制定工作計(jì)劃和反饋機(jī)制，我們團(tuán)隊(duì)的工作效率和質(zhì)量都有了明顯地提升。最后，在服務(wù)方面，我始終關(guān)注學(xué)生的需求，積極為他們提供支持和幫助。通過(guò)組織各種活動(dòng)和講座，我們建立了良好的師生關(guān)系。

　　有幸成為山東援青教師中的一員，在這個(gè)缺氧干燥的環(huán)境中，我親身感受到了教師們對(duì)教育的熱情和執(zhí)著。在此，我想分享一些令我感動(dòng)的見聞。

　　首先是援青教師們堅(jiān)韌的毅力和認(rèn)真的工作態(tài)度，高原反應(yīng)給我?guī)?lái)了許多挑戰(zhàn)。缺氧和失眠是最常見的癥狀，干燥和嗓子疼也是常見的困擾，特別是對(duì)于一些年齡較大的老師。在面對(duì)這些困難時(shí)，我們調(diào)整心態(tài)，積極應(yīng)對(duì)，逐漸適應(yīng)了高原環(huán)境。上好課并深入了解學(xué)生的需求，靈活調(diào)整教學(xué)方法，確保教學(xué)效果。此外，課下還單獨(dú)給請(qǐng)假的學(xué)生輔導(dǎo)，在高原上盡了自己最大的努力盡可能地給孩子們多一些幫助。

　　當(dāng)?shù)乩蠋煹墓ぷ饕彩欠浅Ｐ量?，特別是班主任老師。由于家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的不重視，輟學(xué)和在輟學(xué)邊緣的學(xué)生有很多，為了控輟保學(xué)，老師要經(jīng)常外出家訪，牧區(qū)地廣人稀，家訪一次就得好幾個(gè)小時(shí)的路程。在校管理也是一樣，管理太嚴(yán)格的話，學(xué)生下周又不來(lái)了；太放任的話又維持不了正常的教學(xué)秩序。班主任老師成天和問(wèn)題學(xué)生談話，也是煞費(fèi)苦心。

　　回顧這一年的工作，我深感收獲頗豐。我不僅提高了自己的教學(xué)能力，還收獲了與學(xué)生之間的深厚感情。看著他們一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，我感到非常欣慰。同時(shí)，我也意識(shí)到了教育的真正意義，不僅僅是傳授知識(shí)，更是激發(fā)潛能、啟迪心靈。

　　面對(duì)未來(lái)，我希望能夠繼續(xù)保持這份熱情和投入，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。我也會(huì)珍惜這段經(jīng)歷，讓它成為我人生中寶貴的財(cái)富。

　　最后，我要感謝所有支持和幫助過(guò)我的人，包括我的家人、同事、領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生們。沒(méi)有你們的理解和支持，我不可能完成這段難忘的援青支教工作。我會(huì)珍惜這段回憶，讓它激勵(lì)我不斷前行。