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    集融合之力,成教育之美

    來(lái)源:聊城晚報(bào)  2025-03-10 09:48:44
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      □ 楊風(fēng)杰

      陽(yáng)谷縣楊風(fēng)杰小學(xué)語(yǔ)文領(lǐng)航工作室自2023年9月成立以來(lái),以新版國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),通過(guò)語(yǔ)文和其他課程的有機(jī)融合,引導(dǎo)學(xué)生全方位感受語(yǔ)言文字的魅力,讓學(xué)生感知美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。該工作室圍繞立德樹(shù)人總目標(biāo),確立了以任務(wù)群為載體的跨學(xué)科研究方向,希望通過(guò)學(xué)科融合,培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,創(chuàng)設(shè)更加和諧的師生關(guān)系,以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展。

      明確研究方向后,工作室制定了科學(xué)、詳細(xì)的發(fā)展規(guī)劃,精心組織活動(dòng),并注重及時(shí)反思與總結(jié)。通過(guò)一年的實(shí)踐,工作室逐漸形成了“1527”發(fā)展模式。

      “1個(gè)核心”:立足語(yǔ)文課堂,培養(yǎng)核心素養(yǎng)。在研究過(guò)程中,堅(jiān)守語(yǔ)文學(xué)科的本位,探尋適合的跨點(diǎn),達(dá)到學(xué)科融合的目的。

      “5種路徑”: 根據(jù)陽(yáng)谷縣教體局相關(guān)規(guī)定,結(jié)合實(shí)際情況,工作室制定了“理論建構(gòu)、課題主導(dǎo)、名師示范、主題研討、城鄉(xiāng)共享”的發(fā)展路徑,以目標(biāo)、問(wèn)題、創(chuàng)新為導(dǎo)向,以實(shí)踐研究為主、理論研究為輔,堅(jiān)持實(shí)事求是、注重實(shí)效,聚焦學(xué)生的學(xué),研究適合學(xué)生身心發(fā)展的愛(ài)學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)的課堂新樣態(tài)。

      “2種方式”:在實(shí)踐過(guò)程中,采用2種方式,一是課內(nèi)融合,靈活使用、整合教材;二是課外延伸,根據(jù)語(yǔ)文課程的綜合實(shí)踐活動(dòng),結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日,設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)。

      “7個(gè)1工程”:共作一個(gè)計(jì)劃、共讀一本書、共研一個(gè)課題、共寫一節(jié)教案、共設(shè)一個(gè)課件、共上一節(jié)課、共寫一個(gè)總結(jié)。

      工作室成立以來(lái),通過(guò)長(zhǎng)期深耕細(xì)研,團(tuán)隊(duì)的思想認(rèn)知、理論水平、課堂教學(xué)能力、專業(yè)素養(yǎng)都得到一定提升,跨學(xué)科主題教學(xué)也初步取得成效。一年來(lái),團(tuán)隊(duì)成員獲得了諸多獎(jiǎng)項(xiàng)和榮譽(yù)。其中,3名成員被評(píng)為縣模范教師,4名老師被評(píng)為縣級(jí)語(yǔ)文教學(xué)能手,7名教師獲得陽(yáng)谷縣教學(xué)先鋒稱號(hào);核心成員共同設(shè)計(jì)的《以人為本,啟智潤(rùn)心》課程方案設(shè)計(jì)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng);筆者撰寫的《落實(shí)政策重規(guī)范,注重常規(guī)求實(shí)效》在山東省特色學(xué)校建設(shè)優(yōu)秀案例評(píng)選中榮獲二等獎(jiǎng)……團(tuán)隊(duì)成員均成為各個(gè)學(xué)校的學(xué)科帶頭人或骨干力量,其研究成果有效提升了學(xué)生的核心素養(yǎng)。

      今年是工作室發(fā)展的關(guān)鍵一年,我們將繼續(xù)以課堂教學(xué)為抓手,扎實(shí)開(kāi)展專題活動(dòng),及時(shí)總結(jié)課題研究的經(jīng)驗(yàn)與問(wèn)題,形成研究成果,打造工作室的特色和品牌,努力把工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、教育智慧的產(chǎn)生地、教學(xué)成果的共享地,努力打造教研共同體、學(xué)習(xí)共同體、成長(zhǎng)共同體;深入推動(dòng)課程改革,以帶動(dòng)更多的教師成長(zhǎng),真正起到引領(lǐng)、輻射、帶動(dòng)的作用,共同為陽(yáng)谷縣教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

     ?。ㄗ髡邌挝唬宏?yáng)谷縣北三里小學(xué))

    編輯:李明
    審核:劉 飛
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